Michael Forsman 252 teúdo de verdade, foca-se nas vozes de dentro do movimento da pedagogia crítica, como: quem se beneficia com isso, quem está fazendo essas afirmações, por que isso está sendo feito nesse momento histórico, quem financia isso e quem promulga essas descobertas? (ibid.). Em Education for critical consciousness (1974), Freire argumenta que só podemos nos tornar conscientes e conhecedores de acordo com o quanto nos dispusermos a problemati- zar o que é natural e o que se configura como um fato cultural e histórico. É por meio dessa percepção crítica que “os homens descobrem sua temporalidade” (p. 3) e podem “se libertar de suas correntes”. Uma parte do caminho para esse despertar é um diálogo pedagógico, baseado nas próprias experiências dos participantes de seu ser-no-mundo. Para Freire, é por meio desse movimento que pode surgir uma “pessoa integrada”. Ele contrasta isso com “a pessoa adaptativa”, que considera um “objeto” para o sistema predominante. Ele também enfatiza que a liberdade e a justiça devem ser derivadas da base das práticas, no marco de uma luta histórica em curso, e aqui encontramos algumas diferenças notáveis e ntre o movimento de habilidades do pensamento crítico e o movimento da pedagogia crítica, uma vez que este último enfatiza fortemente a ação, insistindo em reforma pessoal, social e política, também dentro do sistema educacional. 6. Conclusões Neste artigo, desenvolvi uma proposta em torno do tropo “consciência crítica” com o objetivo de abrir uma discussão entre departamentos de mídia, em diferentes continentes, sobre como é imaginado o “estudante de mídias ideal” em termos do desenvolvimento de capacidades críticas. Mostrei que há ele- mentos, na tradição do pensamento crítico, que podem ser re- lacionados a uma discussão em torno da consciência crítica e da pedagogia crítica, mas que também há grandes diferenças. Em nível amplo, o Movimento do Pensamento Crítico (CTM) e o Mo- vimento da Pedagogia Crítica (CPM) compartilham uma preocupação com imprecisões, distorções e falsidades que podem
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