43 Sapiens... qui nesciat A aprendizagem social e o Homo sapiens midiatizado José Luiz Braga1 Resumo: O artigo parte do tema geral do IV Seminário Internacional de Pesquisa em Midiatização: Homo sapiens mi- diatizado. Assume como objetivo refletir, em perspectiva comu- nicacional, sobre o tensionamento heurístico entre as duas expressões. Para relacionar o primeiro conceito, abrangente, com o segundo, específico, propõe o termo médio “aprendizagem” – que remete ao que ainda não se sabe. Observa que a expressão “sapiens” elude um processo anterior – a necessidade de apren- der. Enfatizando a aprendizagem voltada para a descoberta e produção de conhecimento, o artigo estuda três dimensões da aprendizagem e invenções interacionais de longo prazo, situan- do entre estas a midiatização. Relaciona as tecnologias da midia- tização com a aprendizagem referindo os conceitos de affordances, experimentação social e crítica. Conclui apresentando oito percepções específicas que decorrem das reflexões desenvolvi- das no corpo do artigo. Palavras-chave: Homo sapiens. Midiatização. Aprendizagem. Ex- perimentação social. Crítica. Abstract: The article starts from the general subject of the IV International Seminar on Mediatization Research: Mediatized Homo Sapiens. Its objective is to reflect, in a communicational perspective, on the heuristic tension between the two expres- 1 Professor Visitante no PPG de Comunicação da Universidade Federal de Goiás. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3742-1119. LATTES: http://lattes.cnpq. br/4251781990514288. E-MAIL: bragawarren@gmail.
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