Sapiens... qui nesciat. A aprendizagem social e o Homo sapiens midiatizado 57 basta aguardar as consequências para assegurar a qualidade da aprendizagem. Assim, para a sociedade, não basta “gerar/apren- der um processo” e fazer circular esse conhecimento. Em um segundo nível de observação das ocorrências, dos gestos, percepções e conjecturas, setores sociais examinam criticamente os modos de fazer e de circular conhecimentos e informações. Ob- servar dubitativamente é o que caracteriza esse segundo nível. 7. Conclusões A discussão dos dois elementos de partida – a caracte- rização abrangente da espécie como sapiens e a questão pontual da midiatização – pode agora ser completada. Apresentamos como objetivo elaborar uma reflexão de ordem comunicacional sobre essa correlação, de tal modo que os dois termos se articu- lassem por um tensionamento produtivo. Para isso, acionamos o conceito de aprendizagem como termo médio entre os dois ele- mentos. Desenvolvidas as conexões, trata-se, agora, de observar ângulos de inferência heurística e/ou praxiológica a partir das reflexões elaboradas. A categorização geral Homo sapiens é dinamizada por aprendizagens em visada comunicacional, articulando a diversidade humana e permitindo o exercício adaptativo em circuns- tâncias diferenciadas. Tais aprendizagens se especificam na cir- cunstância histórica. Uma peculiaridade de nosso conhecimento sobre a midiatização é sua constituição recente, ainda desen- volvendo suas possibilidades comunicacionais. Mais que teori- zar em modo explicativo sobre o que ocorre, devemos perceber as lógicas dessa situação no que ela requer em aprendizagens específicas, em termos heurísticos e praxiológicos. A principal questão, para estas conclusões, é examinar possíveis avanços heurísticos no cotejo entre uma situação histórico-cultural e co- municacional específica – a midiatização tecnológica contempo- rânea – e os processos de longa duração referentes a características da espécie sapiens. As percepções que se seguem são decorrência das re- flexões no corpo do artigo.
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